CRONOGRAMA

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CRONOGRAMA

Escola – Municipal Tia Clarisse

Turma – 27 alunos

Projeto didático - leitura e escrita

Tema - Contos

Período – 12 semanas

Dias a serem trabalhados – De segunda a quinta-feira

4 SEMANAS
Datas	Carga horária	Objetivos:	Atividades desenvolvidas	Avaliação
10, 17, 18, 19, 20, 24, 25, 26 e 27, 31, de agosto de 2009	40 horas	Proporcionar aos alunos condições de conhecerem e valorizarem os clássicos da Literatura Infantil; Conhecer a estrutura dos textos narrativos, fazendo correspondências entre a oralidade e a escrita; Estabelecer vínculo prazeroso com a leitura e a escrita, assim como desenvolver a linguagem oral.	Apresentação do projeto e suas etapas aos alunos, estimulando e valorizando a participação dos alunos; Leitura pelo professor do Conto João e Maria fazendo os encaminhamentos do antes, durante e depois; - Questionar sobre o que o texto provoca: tristeza, alegria, surpresa, espanto, curiosidade, riso, para saber se os alunos acharam interessantes ou não (questionamentos orais para 1º. e 2º. Anos e escrito para o 3º.); Assistir ao filme do Conto João e Maria; Reconto coletivo com os alunos (em equipes cada um conta uma parte, o início, o meio ou o final).	Se Interessam em ler e ouvir contos em situações de leituras; Lê diversos contos com desenvoltura; Reconta o conto João e Maria garantindo a antecipação e verificação, utilizando dados disponíveis nos títulos, subtítulos, imagens (capa, contra-capa, etc); Familiaridade com a escrita por meio do manuseio de livros; Possibilita que a criança viaje no mundo da imaginação;

4 SEMANAS
Datas	Carga horária	Objetivo geral	Atividades desenvolvidas	Avaliação
01, 02, 03, 09, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 22, 23, 29, 30 de setembro de 2009	56 horas	Proporcionar aos alunos condições de conhecerem e valorizarem os clássicos da Literatura Infantil; Conhecer a estrutura dos textos narrativos, fazendo correspondências entre a oralidade e a escrita; Estabelecer vínculo prazeroso com a leitura e a escrita, assim como desenvolver a linguagem oral.	Análise segmentada do conto João e Maria, observando: - Como começa e como termina; - Fatos mais importantes; - Ambientes e personagens; - O final apresenta um comentário sobre a experiência relatada? Texto oral com destino escrito – os alunos irão ditar e o professor será o escriba. O professor deverá lembrar aos alunos para quem eles estão escrevendo (destinatário). O professor fará possíveis intervenções a respeito das palavras e expressões mais adequadas, de que forma elaborar o início, etc. Reescrita pelo aluno – o aluno reescreverá o início, o meio ou o final do conto; Intervenções para a revisão: - Levar o texto no papel metro (letra bastão), produzido pelos alunos na aula anterior, ler para eles sanarem as dificuldades (ex:palavras repetidas, ausências de alguns fatos).No momento da leitura, o professor através de boas intervenções, ajudará os alunos a perceberem quais palavras ou expressões poderão substituir as do texto que eles ditaram. - Reescrever o texto para os alunos e ler para eles.	Estabelece correspondências entre as partes do oral e partes do escrito, ajustando o que sabem de cor a escrita convencional; Adicionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde. Relacionar informações do texto com as imagens; Produzir texto oral com destino escrito, tendo o professor como escriba, garantindo a maioria dos fatos da histórias; Reescrever o conto garantindo as características do gênero.

4 SEMANAS
Datas	Carga horária	Objetivos:	Atividades desenvolvidas	Avaliação
01, 02 , 07, 08, 14, 15, 21, 22, 28, 29 de outubro de 2009	40 horas	Proporcionar aos alunos condições de conhecerem e valorizarem os clássicos da Literatura Infantil; Conhecer a estrutura dos textos narrativos, fazendo correspondências entre a oralidade e a escrita; Estabelecer vínculo prazeroso com a leitura e a escrita, assim como desenvolver a linguagem oral.	Atividade de leitura dos nomes dos personagens ou objetos que aparecem nos contos, fazer questionamentos: - Onde está escrito a palavra? - Porque você acha que é esta a palavra? - Ajudar o aluno a análise das palavras a partir das letras iniciais e finais. Atividade escrita – cruzadinha ou caça-palavras, com banco de dados, a serem relacionados aos personagens do conto; Leitura em casa para os pais do conto- sortear um aluno por dia para levar o conto para casa e ler para os pais; Reconto de outra versão do conto João e Maria.	Procura compreender o significado de uma palavra desconhecida no texto, a partir do contexto e do estabelecimento de relações com a trama; Identifica convenções típicas do gênero (expressões próprias como: “Era uma vez”, “Há muito tempo”, “Foram felizes para sempre”; expressões ou marcas gráficas que enunciam os diálogos; componentes da narrativa-fatos, personagens, espaço, tempo,etc.); Planejam o que vão escrever, antes de textualizar (marcadores, temporais, trama e o desfecho).